Les pédiatres ont découvert que les meilleurs jouets pour le développement sain des enfants sont exactement le contraire de ceux à la mode et coûteux.

Juste à temps pour les vacances, l’Association américaine des pédiatres (AAP) a publié un rapport actualisé sur les meilleurs jouets pour le développement de l’enfance – et il n’ya pas encore d’écran ou de pile dans leurs recommandations.

Les lignes directrices actualisées pour les pédiatres et les familles soulignent que, même si les allées des jouets sont de plus en plus remplies de lumières clignotantes, de bandes sonores et d’écrans, les meilleurs jouets d’apprentissage sont aussi les jouets les plus simples: les blocs , poupées, jeux et balles.

«Les jouets ont évolué au fil des ans et les publicités peuvent donner aux parents l’impression que les jouets dotés d’une plate-forme« virtuelle »ou numérique sont plus éducatifs», a déclaré Aleeya Healey, MD, FAAP, auteur principal du rapport, dans un communiqué. Communiqué de presse du PAA. «La recherche nous dit que les meilleurs jouets ne doivent pas nécessairement être clinquants, coûteux ou venir avec une application. Simple, dans ce cas, c’est vraiment mieux.  »

Quand les enfants sont jeunes, ils ont besoin de jouets qui les rendent sociables et qui encouragent les relations. Ils ont également besoin de jouets qui les aident à développer leur langage, leurs aptitudes sociales, leur caractère physique et leur résolution de problèmes. Bien que de simples jouets, comme des blocs, ou une batte et une balle, encouragent toutes ces choses, les écrans et les jouets numériques peuvent isoler les enfants et les rendre inactifs.

« Les meilleurs jouets sont ceux qui aident les parents et les enfants à jouer, à faire semblant et à interagir ensemble », a déclaré Alan Mendelsohn, MD, FAAP, co-auteur du rapport et professeur agrégé aux départements de pédiatrie et de santé des populations de NYU Langone Health. «Vous ne retirez tout simplement pas les mêmes avantages d’une tablette ou d’un écran. Et lorsque les enfants jouent avec leurs parents, la vraie magie opère, qu’ils fassent semblant avec des personnages miniatures, des blocs de construction ou des énigmes ensemble.

Le rapport souligne à plusieurs reprises que même les jouets sophistiqués de haute technologie qui sont annoncés comme «éducatifs» ne sont pas aussi bons que les jouets de base qui favorisent la communication et les relations avec les parents, la famille, les aidants naturels et d’autres enfants.

«Plus nous en savons sur le développement précoce du cerveau, plus nous comprenons le besoin de jouer basé sur l’interaction humaine», a déclaré le Dr Healey. « Il n’y a pas d’écran, de jeu vidéo ou d’application qui puisse remplacer les relations construites sur les jouets. »

Le rapport mentionne également des conseils plus spécifiques pour les parents qui achètent des jouets pour leurs enfants – et pour les pédiatres qui les guident lors de leurs visites au bureau. Il est conseillé d’éviter les jouets trop stimulants, les jouets qui promeuvent les stéréotypes de genre ou de race, et les jouets qui ne favorisent pas l’interaction humaine. Au lieu de cela, les parents devraient rechercher des jouets qui génèrent de la créativité, des jeux interpersonnels et des jeux imaginatifs.

Enfin, ils proposent une liste de jouets traditionnels qui promeuvent les meilleurs types de jeu de développement, notamment: poupées et figurines, jouets de cuisine / aliments pour adultes, autos miniatures, blocs, énigmes, trains, fournitures artistiques, jeux de cartes, jeux de société, jouets lettres, vélos, trikes, balles et jouets à tirer et à pousser.

Les exemples de jouets modernes qui ne favorisent pas le développement comprennent: les tablettes, les écrans, les jeux électroniques, les téléphones, les ordinateurs portables, les jouets avec lumières et sons, ainsi que tout jouet se substituant à une interaction humaine, comme un ours qui lit une histoire.

Le document ajoute que de simples jouets, comme des blocs, grandissent avec le développement de l’enfant. Tandis qu’un jeune enfant peut simplement empiler des blocs, les enfants plus âgés peuvent créer des mondes avec eux.

Le rapport rappelle enfin aux parents les directives en vigueur selon lesquelles les enfants de moins de deux ans ne doivent pas regarder l’écran du tout et que les enfants de plus de deux ans doivent regarder moins d’une heure par jour. Même dans ce cas, ils devraient regarder avec la supervision / l’interaction d’un adulte et une programmation éducative adaptée à leur âge.